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如今的孩子,见多识广,口味刁钻。一旦学非所愿,脾气来了立马造反,心情好的时候身在曹营心在汉。好在,凡事有了兴趣,坚持下去倒也不难。双语流畅、涉猎中西,儿子的中文,就是沿着下边这条时间线,悠悠然然走下来的。7 i3 o z6 ]+ J5 z" f( x& X
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1~2 岁 。 0 @4 ~' L" a& |2 y3 U0 C: p
进入幼儿园,从此中英文兼收并蓄。: u A( J3 ~( _
睡前中文亲子阅读习惯养成,并延续至今,仿佛吃饭睡觉一般自然。
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2~3岁
3 ?2 I9 O2 M( k3 _开始进行有效的双语交流——看见黑人白人就讲英语,见到中国人韩国人日本人就讲中文。 v0 O6 j5 H% z' r! I
2岁半自发地背下600多字的《三字经》,并于3岁全部忘记。以此证明,不懂不用,认过的字,背过的诗都将是无源之水,过眼云烟。没有感悟的机械记忆,不是完全没有意义,但真没什么太大的意义。
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没有音乐细灵感、没有运动基因,就往博学多才的方向发展。亲子阅读时间极尽可能地增长。阅读范围迅速扩大,浅显的科学专有名词开始登场。交流范围跳出日常生活,向海陆空多角度全方位扩展。
4 J2 N: L( c: C4 t) i迷上动画片《西游记》《三国演义》以及爆笑搞怪的《夺宝幸运星》。
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7 J( X5 q) }/ e5 X& o: ]4~5岁: v9 B) L, k+ V
开始中文识字。( @ m5 y% O. Y5 K2 ?
正式入读公立学校的学前班。% i j! y% y( C0 a& ^
阅读内容向纵深发展,代表性的图书有:《生命的故事》,《就是爱恐龙——恐龙博物馆之旅》。因认的是简体字,而图书馆的优质图书多为繁体字的港台版,故识字和阅读之间缺乏有效的结合。1 T9 V' A$ X% M/ V" q: j- W
爱上了古诗词的韵律感,在洗澡上厕所时吟诵得如痴如醉。
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5~6岁
+ Q+ B: F8 w/ W* k Z( n识字量大约600左右。儿子自学拼音成功。! o/ d6 r E+ w' @, P1 g9 [4 D
无法独立阅读中文图书,但热衷纠正我故意读错的字,以获得小小的成就感。爱城图书馆的童书普遍低龄化,开始不能满足需求。0 f+ R% Q" K7 C5 Q2 q
与妈妈(也就是我)一起在电脑上制作自己喜闻乐见的中文书,拼音从此得以学以致用。
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