鲜花( 2212) 鸡蛋( 4)
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本帖最后由 未名 于 2011-2-9 16:47 编辑
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7 |8 @0 J4 {% [# D和阳光斗嘴,一开心,干脆写完, Z9 I& W6 y% W. v" {, l( p
- H5 j8 n/ M! l! ^% u9 N* I2 W5 V8 r第二个事,滑雪7 o3 W) O( c' b9 k
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体育运动,是我用来培养孩子性格的一个方式,希望孩子能够在运动中除了锻炼技能,还能克服恐惧,在战胜自我中,取得自信。
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孩子在小坡练了一段时间以后,我就拉着她上了中坡,以为在我的帮助下,孩子可以逐渐适应,克服恐惧。但效果很不好,拉着手冲了两圈,孩子不但没有产生自己滑的信心,反而不愿跟我一起上了。以为孩子没有准备好,我也就放弃了。
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9 O& \8 `6 R' H回头,孩子和妈妈一起再来滑雪,她妈妈不逼她,两人一起在小坡悠悠闲闲玩了一天,到了最后,我想鼓励我家领导上中坡,顺手问了一下孩子,要不要和妈妈一起去,你自己滑,她居然答应了。然后居然顺利得自己滑下来,也不走了,又滑了几圈。2 Y5 l. S! U, I7 _$ K
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更有意思的是第二天,和很多小朋友一起滑雪,一个比她大的孩子,邀请她一起上最高的坡,不知天高地厚的,她就跟着上去了,中间摔倒,哭着冲了下来。搂着我发脾气的哭了五分钟,宣泄完恐惧,难为情。我问她,还去吗,没回答。旁边小朋友一叫,又上去了,从此高坡不再是问题。
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下来就想,从我逼孩子,到她妈妈悠闲的等着孩子自己产生冲击困难的愿望,再到和其他朋友玩分散了她对困难的关注。不是孩子不愿意或者没有潜力,而是我没有想到更好的办法,手段太匮乏。) L! R0 ^3 h; E$ X; a
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现在有点不清晰的理解,孩子的心智成熟是目的,快乐的接受,是孩子自发自愿的一个最好的方式。达不到这样的效果,确实如阳光所说,可能只说明家长手段匮乏,黔驴技穷。
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% S+ y; L. [. l0 }, |+ n$ b( o7 B但这应该不是唯一的方式吧。有些如小鸟所说,孩子还不能理解的情况,在一定度的范围内,先坚持做着,比如说弹钢琴和我前面提到的游泳,大多孩子开始并不情愿。直到优秀成为习惯。孩子在技能达到的情况下。享受另一个层次的快乐。
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% j0 S$ i' M$ d6 N甚至孩子和家长以及自然的互动中,把握好度,让孩子即使有一定的挫折感,进而产生抗争意识,而向我们希望的方向努力,也未尝不可吧。 |
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